Esercizi per..

...... POTENZIARE 

LE ABILITÀ FINO E 

GROSSO-MOTORIE!

Una merenda golosa

 INGREDIENTI: (per circa 8 pancakes)

160/170 gr. farina setacciata

250 ml. Latte

30 ml. Olio extravergine oliva

3 cucchiai zucchero

1 uovo

 3 cucchiaini di lievito per dolci

Un pizzico di sale.

ESECUZIONE:

Amalgamare tutti gli ingredienti in un recipiente. In una pentolina antiaderente (precedentemente unta con poco olio)mettere un mestolino di pastella…quando si formeranno tante bollicine, girare delicatamente con una paletta e far cuocere per pochi secondi dall’altro lato. Al termine della cottura gustare a piacere con marmellata/burro d’arachidi/cioccolata spalmabile/frutti di bosco…

BUONA MERENDA……O COLAZIONE!

Un cuore per la mamma

E’carino ricordare tutte le mamme costruendo con le proprie mani un piccolo dono, crediamo sarete tutti d’accordo...

Materiale utilizzato per realizzare il cuore rosso:

Cartoncino bianco   

acquarelli 

colla 

un nastrino colorato.  

Disegnare la sagoma di un cuore e ritagliare lungo i margini di contorno, successivamente con gli acquarelli dipingere strisce di colore in varie tonalità   di rosso. 

Incollare al centro un nastrino colorato sul quale incolleremo altri cuoricini più   piccoli a piacere. 

Buon divertimento!

Siete pronti a pescare...

...insieme alla maestra Alice

e ai suoi preziosi aiutanti Arianna e Andrea?

Seguiamo le indicazioni

in questo video!

Le caratteristiche dei bambini Gifted

ALL’ALBA DELLE INTELLIGENZE

DANIELA LUCANGELI, Università degli Studi di Padova

Scuola dell’Infanzia n°5, anno 20°, Gennaio 2020-Giunti scuola

Molti bambini possono presentare uno sviluppo asincrono: se da un lato manifestano capacità cognitive molto elevate, dall’altro possono mostrare un livello di sviluppo emotivo, sociale o psicomotorio adeguato alla loro età cronologica o anche inferiore. Questi aspetti espongono il bambino a un rischio maggiore di difficoltà nel funzionamento scolastico o sociale.

I bambini gifted (dotato, geniale) dimostrano una “ipereccitabilità” rispetto a tutto ciò che avviene nel loro contesto scolastico e familiare e vivono le gioie e i dispiaceri della vita più intensamente rispetto agli altri bambini.

L’ipereccitabilità può essere considerata un indicatore utile da osservare per individuare bambini iperdotati: i fattori legati a questo aspetto possono comportare dei risvolti negativi, ossia delle manifestazioni esasperate o esagerate, per questo negative.

IPERECCITABILITÀ MOTORIA: si esprime attraverso alti livelli di energia, attività e movimento. si manifesta solitamente attraverso un’attività fisica incessante e una parlantina continua. In questo caso il bambino potrebbe mostrare difficoltà nel restare confinato in una determinata area, manifestando la necessità di muoversi o di intervenire senza prestare attenzione ai turni di parola.

IPERECCITABILITÀ INTELLETTIVA: è rappresentata da un intenso bisogno di sapere e capire e da un alto senso morale. Include il farsi domande, l’interrogarsi e la capacità di sostenere lo sforzo cognitivo.

IPERECCITABILITÀ IMMAGINATIVA: è una vivida immaginazione e si manifesta spesso attraverso l’utilizzo di immagini e metafore nelle espressioni verbali e attraverso la creazione di mondi fantastici.

IPERECCITABILITÀ SENSORIALE: è rappresentata da una forte sensibilità a odori, colori e stimoli visivi e porta spesso a facili distrazioni o fastidi per stimoli apparentemente irrilevanti.

IPERECCITABILITÀ EMOTIVA: è caratterizzata da un vissuto emotivo forte con una potente espressività.

Questi aspetti possono generare situazioni di difficoltà nell’ambiente scolastico: nel caso di ipereccitabilità immaginativa, ad esempio, le caratteristiche rendono molto difficile per il bambino gifted l’adattamento a un ambiente scolastico rigido mentre, nel caso di ipereccitabilità emotiva, a scuola potrebbe accadere di osservare reazioni emotive estremamente accentuate, quali gesti di rabbia e aggressività a seguito di litigi, anche banali, con i compagni, o manifestazioni di grande dolore in risposta agli insuccessi, siano essi reali che apparenti.

Quadernino fai da te

Materiale occorrente:

·         Matita, colla, forbici

·         Punteruolo (o in alternativa una penna con punta sottile)

·         Stencil o formina

·         Ago da lana (oppure normale) con del filo colorato

·         3 fogli colorati o bianchi

·         1 cartoncino colorato A4

Realizzazione:

1.     Piegate i fogli a metà, nel senso della lunghezza e tagliateli. Piegate ancora a metà le strisce, mettendole una sull’altra (saranno le pagine del nostro quaderno) 

2.    Fare la stessa cosa con il cartoncino

3.    Utilizzando uno stencil o una formina, disegnare la forma al centro della copertina

4.    Con il punteruolo, ritagliare la forma e usando una carta decorata, incollarla dietro la copertina

5.    Con il punteruolo (o la punta di una penna), bucare i fogli e il cartoncino a una distanza di circa due dita dai bordi

6.    Con l’ ago e del filo rilegare il tutto

ADESSO POTETE PERSONALIZZARE IL VOSTRO QUADERNO COME VOLETE, DISEGNANDOCI DENTRO QUELLO CHE VI PIACE O SCRIVENDO QUALCHE LETTERA O PAROLINA…IN ALTERNATIVA.

POTREBBE DIVENTARE UN REGALO PER UNA PERSONA SPECIALE!

A PRESTO!

Leggiamo con...

...la maestra Sara "La lepre e la tartaruga"

BUON ASCOLTO!

La parola ai bambini

Francesco e Alice sez A e sez G

Francesco e Alice sez A e sez G

Ciao a tutti, oggi mi sono davvero divertita ...
un grande bacio e un grande abbraccio  Rachele 

Rachele sez A

La parola ai bambini

Grazie maestre, anche la sorella che va in 3° media
ha fatto un lavoro su Eart day!!Leonardo vi manda un grosso abbraccio

Caterina sez I

CATERINA, saluta le maestre e i compagni indiani 
Sezione I

Ciao a tutti da Giorgia sezione A

Giulia D.  sez e sua sorella Greta

Giulia D.  sez e sua sorella Greta

La parola ai bambini

Disegni di Sofia P. Sez F

Renata sez B

Renata sez B

Edoardo L.C. Sez A 

Tommy sez A ha cucinato con la pasta di sale 

Adele sez B

Disegni in punta di dita

BAMBINI OGGI VI VOGLIAMO SUGGERIRE UN’IDEA ORIGINALE…

DISEGNARE CON LE IMPRONTE DELLE DITA…E’ DAVVERO SEMPLICE:

- FAI L’IMPRONTA

- DISEGNA INTORNO QUELLO CHE VUOI…UN PESCE..UN UCCELLINO..UN APE…

- VI DIAMO QUALCHE SUGGERIMENTO ORA PROVATE VOI!!!

Merenda con Spiedini di Frutta

OCCORRENTE:

•    bastoncini per spiedini

•    frutta fresca a piacere

PROCEDIMENTO:

1.      tagliare a pezzi la frutta, se scegliete frutta morbida come la banana o le fragole potete far partecipare anche i bambini al taglio della frutta dando loro un coltello da dolce senza lama o un coltello di plastica.

2.      Infilare la frutta nello spiedino, per rendere divertente e istruttivo questo passaggio si può chiedere ai bambini di fare una sequenza di colori ad sempio fragola banana e uva ; rosso – giallo – verde, seguendo sempre questa sequenza.

3.      Gustare con i tuoi familiari!!

Le emozioni dei bambini

I COLORI ci rallegrano le giornate !Stefano sez. H

Elisa sez B

Ciao a tutti ecco il mio barattolo della tristezza e il mio disegno della tristezza. Pietro B. (sez. B) 

Pietro sez B

Buongiorno maestra Sara, oggi mi sento principalmente tranquilla e contenta, anche se a volte sento un pochino di paura...e ho voluto disegnare un pacco regalo con una sorpresa per le mie maestre e tutti i miei amici. Tanti saluti a tutti, Adele sez. B

Area degli allegati

Ciao maestre Carmela e Sara ecco la mia paura. Ciao Pietro B. (sez. B) 

Pietro sez B

I colori delle emozioni di Renata sez B

Per Camilla la felicità oggi è gialla

Buongiorno Pietro B. (sez. B) vi manda il su barattolo della gioia pieno di ciò che gli piace e un disegno che rappresenta per lui gioia e felicità. Un saluto a tutti e alle maestre Sara e Carmela

Leggiamo con...

....la maestra Clara "Il Gigante più elegante"

BUON ASCOLTO!

Poesia per la mamma

Mamma

SE FOSSI UN PITTORE,

DIPINGEREI UN QUADRO

CON TUTTI I COLORI DEL CREATO.

AL CENTRO METTEREI

UN CUORE TUTTO D’ORO

E SOTTO SCRIVEREI:

MAMMA, TU SEI IL PIU’ BEL TESORO!

OGGI E’ LA TUA FESTA,

TI OFFRO BACI E FIORI,

GRAZIE, MAMMA

PER IL TUO IMMENSO AMORE.

STRINGIMI FORTE AL CUORE,

LA VITA INSIEME E’ BELLA:

IO SARO’ IL TUO CIELO AZZURRO,

TU SARAI LA MIA STELLA

Dopo la lettura di questa

dolce poesia seguiamo

le indicazioni della maestra 

Loretta per comporre un delicato biglietto floreale!

Condividiamo...

...alcuni giochi da costruire per imparare lettere e numeri!!