Completa il bambino e la bambina

Il gioco della zebra

Ecco un gioco divertente per sviluppare l’attenzione, la percezione a colpo d’occhio delle quantità e le abilità fino-motorie.

MATERIALE OCCORRENTE:

- cartoncino bianco;

- mollette da bucato;

- bottoni colorati;

- matita;

- forbici;

- pennarello nero.

Disegnare la sagoma del corpo della zebra sul cartoncino bianco con il pennarello nero tracciare su entrambi i lati la criniera e tante strisce verticali. Per fare le zampe, applicare due mollette da bucato alla sagoma del corpo, ora la zebra è pronta. Per realizzare il piano di gioco è possibile ritagliare una sagoma rotonda da un cartoncino verde e con un pastello a cera dividerlo in tanti spicchi

REGOLE DEL GIOCO

Procurarsi un dado e posizionare sul piano di gioco un numero diverso di bottoni per ogni spicchio. Poi ogni giocatore posiziona la sua zebra su un settore a scelta, lancia il dado e raccoglie una caramella per ogni spicchio nel quale si ferma. Il gioco termina quando tutti i riquadri sono vuoti, vince chi raccoglie più bottoni.

BUONA FORTUNA!!!

Scultore di forme

Disegna e colora delle forme a piacere, usando scatole della pasta o delle scarpe e chiedi ad un adulto di ritagliarle.crea una scultura provando ad incastrare tra loro i pezzi fino a quando la struttura resta in equilibrio…

Il gioco del fruttivendolo

SCOPO DEL GIOCO 

▪ Sviluppare l’attenzione uditiva: discriminare i suoni BA/PA 

MATERIALE OCCORRENTE:

• piccoli frutti di cartone o altro materiale, realizzati dai bambini (mele rosse e pere gialle)
• due cassettine suddivise in 12 scomparti (1 per le mele – 1 per le pere)
• dado con i colori giallo e rosso
• timer

NUMERO PARTECIPANTI : 2 REGOLE DEL GIOCO:

• alle pere gialle viene attribuito il nome BA.
• alle mele rosse viene dato il nome PA.

Ogni bambino sceglie il cestino della frutta con cui vuole giocare (mela o pera);per determinare chi inizia il gioco si lancia il dado. Prima di iniziare uno dei due concorrenti attiva il timer; I due partecipanti, a turno, collocano nell’apposita cassettina quanti più frutti riescono, pronunciando BA se inseriscono le pere e PA se, invece, utilizzano le mele. ▪ Non è consentito posizionare i vari elementi senza aver prima pronunciato la sillaba BA o la sillaba PA.

Vince chi per primo riesce a riempire la cassettina o chi, al suono del timer (3 minuti), ha inserito il maggior numero di frutti.

BUON GIOCO!

I concetti topologici

BAMBINI GIOCHIAMO UN PO’ CON I CONCETTI TOPOLOGICI:

 DENTRO, FUORI, VICINO, LONTANI, SOPRA, SOTTO….

BASTERA’ PRENDERE UNA CORDA E FARE  CON LEI UN GRANDE CERCHIO, 

OPPURE UN COLORATO HULA HOOP, 

FATEVI AIUTARE DA QUALCUNO CHE VI DARA’ 

I COMANDI DA SEGUIRE…

FORZA BUON DIVERTIMENTO….

Pregrafismo: i numeri da 1 a 20

What a wonderful world

Costruiamo i numeri...

....con la maestra Alessia!

Leggiamo con...

.....la maestra Nadia "La leggenda della matita"

Prerequisiti

Le Forme

CONOSCIAMO LE TRE FIGURE GEOMETRICHE PRINCIPALI: TRIANGOLO, CERCHIO E QUADRATO

COSA TI SERVE?

CARTONCINO NERO FORMATO A3, DIDO’/ PLASTILINA VERDE, ARANCIONE E BLU, ADESIVI COLORATI QUADRATI, ROTONDI E TRIANGOLARI

MODELLA TRE SALSICCIOTTI DI PLASTILINA/DIDO’ VERDE, UNO DI PLASTILINA/DIDO’ ARANCIONE E QUATTRO DI PLASTILINA/DIDO’ BLU

SISTEMA I TRE SALSICCIOTTI VERDI A FORMA DI TRIANGOLO SUL CARTONCINO NERO

INCOLLA GLI ADESIVI COLORATI TRIANGOLARI DENTRO IL TRIANGOLO DI PLASTILINA/DIDO’ VERDE, GLI ADESIVI COLORATI ROTONDI DENTRO IL CERCHIO ARANCIONE E GLI ADESIVI COLORATI QUADRATI DENTRO IL QUADRATO BLU.

LE FORME GEOMETRICHE PRINCIPALI SONO: IL TRIANGOLO, IL CERCHIO E IL QUADRATO

Leggiamo con...

...la maestra Giorgia "Le parti del corpo"

Lettere componibili

Il gioco delle lettere componibili sollecita i bambini a sviluppare l’attenzione e soprattutto ad associare ogni suono al simbolo corrispondente. L’attività consiste nell’ assemblare le lettere unendo stanghette e semicerchi. Ci sono stanghette corte (i trattini orizzontali della E o delle F), stanghette lunghe (la parte verticale della L, della M), semicerchi (per comporre le cunette di B, P, R) e cerchi per le O. All’inizio per rendere l’esperienza più semplice è consigliabile dividere per forma i vari   pezzi.

Per realizzare questo gioco occorre stampare l’allegato, incollare la pagina su un cartoncino, ritagliarle ed il gioco è fatto!

Spazio e Direzione

Cuciniamo insieme...

....la pizza? 

Seguiamo le indicazioni della maestra Clara!

Leggiamo con..

...la maestra Giorgia "Le Forme"!

Mondo matematico

Immagina con le forme

(STIMOLARE L’IMMAGINAZIONE E LA CAPACITA’ D’OSSERVAZIONE PER TROVARE LA RELAZIONE TRA LE PRINCIPALI FIGURE GEOMETRICHE E LA FORMA DI DETERMINATI ELEMENTI DELLA REALTA’)

COSA TI SERVE?

CARTONCINO DEL FORMATO A3 DEL COLORE CHE PREFERISCI, UN PENNARELLO NERO, COLLA STICK, CARTA VELINA COLORATA, DUE BOTTONI, CORDONCINO, CARTA DA GIORNALE, STECCHINI DI LEGNO.

RIESCI AD IMMAGINARE QUALI FORME SI POTREBBERO REALIZZARE A PARTIRE DA UN TRIANGOLO, UN QUADRATO E UN CERCHIO?

DISEGNA SUL CARTONCINO FORMATO A3 UN TRIANGOLO CAPOVOLTO, UN QUADRATO E UN CERCHIO (AIUTATI CON DEGLI OGGETTI CHE TROVI IN CASA CHE HANNO QUESTA FORMA AD ESEMPIO PER DISEGNARE IL CERCHIO PUOI USARE UN BICCHIERE CAPOVOLTO……)

ACCARTOCCIA DEI PEZZETTI DI CARTA VELINA COLORATA ED INCOLLALI ALLA BASE DEL TRIANGOLO CAPOVOLTO……………UN GUSTOSO GELATO……….

ORA INCOLLA ALL’INTERNO DEL CERCHIO DUE BOTTONI (GLI OCCHI), UN PEZZO DI CORDONCINO (LA BOCCA) ALTRI PEZZETTINI DI CORDONCINO (I CAPELLI)                    ……CHE BUFFA FACCINA…………..

PER FINIRE, STRAPPA UN PEZZO DI CARTA DA GIORNALE A FORMA DI TRIANGOLO ED INCOLLALO SOPRA IL LATO SUPERIORE DEL QUADRATO. INFINE, ATTACCA ANCHE TRE STECCHINI DI LEGNO ALL’INTERNO DEL QUADRATO (LA PORTA): ECCO UNA BELLA CASETTA…….

DIVERTENTE VERO? 

ORA PROVA TU AD INVENTARE ALTRE FORME!

Associazione numero quantità

Per rafforzare la competenza numerica possiamo fare insieme al bambino, dei semplici giochi di associazione numero-cifra-quantità.

Contiamo con i fuselli:

·       Fuselli (in alternativa cannucce o stecchini per spiedini)

·       Rotoli di carta igienica

·       Tempere per colorare i rotoli

·       Numeri scritti in cifre da 0 a 10 (oppure oltre)

Dopo aver preparato il materiale occorrente, lasciare il bambino libero di contare il materiale (fuselli, cannucce) e di inserirlo nel contenitore corrispondente.

Giochiamo con le forme

....con la maestra Ketty!

BUON DIVERTIMENTO